在我们学校，有着许多在课堂教学中表现优异、堪称楷模的教师。他们严谨认真对待教学，努力提升教学技巧，精心准备授课资料，精彩展现课堂内容，有效保证教学效果。秉持“聚焦立德树人根本任务，致力督导评估改革创新，协同名课优师培育选树，助推教育教学建设一流”的理念，新一届督导们采取现场听课与线上远程听课相结合、集体听课与个人听课相结合、跟踪评课与广泛巡课相结合等多种形式开展工作，挖掘这些优秀的课堂和优秀的教师。在此基础上，我们推出了“督导评课”系列专题，为您讲述中南大教师潜心教书育人的感人故事。

本期介绍统计与数学学院赵目老师：

赵目，2011年7月博士毕业于中国科学院数学与系统科学研究院，2012-2015于美国西北大学统计系从事博士后研究，曾访问香港城市大学、香港浸会大学，现为中南财经政法大学统计学系副教授，硕士研究生导师。在《数学学报》《应用数学学报（英文版）》《Annals of the Institute of Statistical Mathematics》《Statistics and Probability Letters》等中英文期刊上发表论文十余篇，主持完成多项湖北省科技厅和校级教学研究课题，指导学生获得全国大学生统计建模大赛、全国大学生市场调查与分析大赛、数学建模比赛等重要专业比赛国家级奖项十余项，其中国家级一等奖四项。

统计与数学学院教学督导组点评：2024年9月，教学督导组深入赵目老师“概率论与数理统计”的课堂，集体开展听课评课。教学督导组一致认为，赵目老师的授课有以下特色与亮点：

1.教学准备充分，采用启发式与探究式教学

课前精心准备课堂内容，教学过程富有启发性，调动课堂氛围，强调学生主动探索而非被动接受，通过提问、引导、讨论等方式激发学生的好奇心和求知欲，设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考，提出假设并验证，促进深度学习。

2.通过例题将概率统计理论与实际生活紧密结合

强调概率论与数理统计理论的实际应用背景，通过具体案例和实际问题引入理论概念，使学生理解这些理论是如何在现实世界中发挥作用的，加深对理论知识的理解。

3.直观教学与逻辑推理相结合

利用图表、动画、软件（如R、Python等）等直观教学手段，展示概率分布、随机过程、统计量等抽象概念，帮助学生建立直观感受，提高学习兴趣，同时强调概率论中的逻辑推理和证明过程，通过定理、命题的推导，培养学生的数学思维和严谨性。

4.有效利用现代教学手段辅助教学

利用雨课堂与学生互动，完成学生知识点掌握情况考察、学生出勤考核及与学生的一对一交流。利用企业微信平台推送课外学习资料，布置作业以及与学生沟通交流，解答学习中的疑问。每次课前提前半小时到达教室旁边教师休息室，答疑学生问题；每章安排课后作业，逐一批改，归纳整理学生错题并针对主要问题安排课堂时间讲解。

（图文转自中南财经政法大学教学督导与评估中心）